宁夏第五届基础教育教学课题研究方向 参 考 指 南
一、创新素养教育类 1.学生创新性思维培养的实践研究 2.教师创新素养能力培养的实践研究 3.面向 steam 教育的综合类课程开发与实施的研究 4.steam 教育对学生创新素养培育的实践研究 5.实践创新类的实验教学研究 6.创新型教具自制的实践研究 7.创新在课堂教学中的具体应用研究 8.因材施教与学生个性化成长的实践研究 9.探索面向未来的教育研究 10.培育学优生创新素养的实践研究 11.学科综合主题教学实践研究
二、高中课程改革类 1.高中新课程标准的应用研究 2.新课改背景下普通高中生生涯规划指导研究 3.高中课程改革下学生综合素质评价研究 4.新课改背景下的选课走班教学管理研究 5.新高考改革背景下高中课程设置和教学实施的研究 6.新一轮高中阶段招生考试制度改革研究
三、综合类 （ 一 ）
义务教育 阶段 课程改革
1.构建以学生为中心的课堂教学实践研究 2.推进学校教育高质量发展的路径研究 3.各地在创建基础教育强县（区）方面的行动研究 4.统编教材实施现状的调查研究 5.地方课程、校本课程的开发与实施 6.特殊教育课程设置的实践研究 7.优化基础教育课程结构的行动研究 8.学校课程深度整合的实践研究 9.有效建构教研共同体的实践研究 （ 二 ）德育与心理健康教育
1.学科教学中坚持立德树人策略与方法的实践研究 2.中小学廉洁教育内容与方法的实践研究 3.中小学校中华优秀传统文化教育的实践研究 4.学校心理健康教育工作与德育工作整合的研究 5.学校心理健康教师工作方法创新的研究 6.心理辅导设备或工具使用方法在提高心理健康教育工作效果方面的实践研究 7.运用心理辅导技术提高学生学习效率和效果的实践研究 8.心理健康教育活动课的设计与实施的实践研究 （ 三 ）
教师队伍建设
1.以校为本教师培养模式的实践研究 2.中小学教师研训一体化模式的实践研究 3.幼儿教师专业发展的实践研究 4.学科教师专业发展途径的实践研究
5.城乡一体化背景下的教师管理机制和子管理机制研究 6.农村教师“一专多能”教学技能提升的实践研究 7.非师范专业特岗教师的专业成长研究 8.农村教师名师工作室建设及功能定位研究 （ 四 ）
教学 管理 与教学 评价
1.创新学校教学工作管理模式的实践研究 2.学生学业评价方法与工具的实践研究 3.教师发展性评价的行动研究 4.课堂教学发展性评价模式的实践研究 5.学生综合素质评价的实践研究 6.教学质量综合评价的实践研究
四、信息化教学资源有效应用类 1.学校推进信息化教学资源有效应用的制度建设与创新工作机制的实践研究 2.提升教师应用信息化教学资源能力的实践研究 3.提升校长“信息化领导力”的行动研究 4.交互式电子白板（或触控一体机）在学科教学中有效应用的实践研究 5.解决应用信息化教学资源实践问题的校本教研机制的实践研究 6.应用信息化教学资源改变教与学方式的实践研究 7.信息化环境下学科教学组织形式的实践研究 8.信息化环境下学科教学设计的实践研究 9.信息化环境下学科课堂教学评价的实践研究
10.信息化教学资源在学科教学中有效应用的实践研究 11.信息化环境下课堂教学模式的实践研究 12.深化网络教研促进教师专业发展的实践研究 13.校本数字化教学资源库建设的实践研究
五、学科类 1.学生学习规律、学习方式的实践研究 2.改进教学方法提高学科教学质量的实践研究 3.学科教学促进学生思想道德素质提高的实践研究 4.学生科学素养培养策略的实践研究 5.学科教学理论应用的实践研究 6.学科教学中存在问题的行动研究 7.跨学科综合教育主题开发与实施的实践研究 8.学科素养提升研究 9.学科教学与研学旅行融合实施的实践研究
六 、学前教育类
1.幼儿园园本课程开发与有效利用的实践研究 2.幼儿园游戏课程开发与实施的实践研究 3.幼儿园保育教育的实践研究 4.幼儿园预设性课程与生成性课程整合的实践研究 5.学前儿童早期阅读教育的实践研究 6.学前儿童社会教育的实践研究