王志红
爱美是每个女人的天性，尤其是以女性居多的幼儿教师群体，很多教师长相出众，身材曼妙，有了这“底板”，再略施脂粉，自然令人赏心悦目。但这只是一个幼儿教师美丽的外在形象，真正的内在美要靠修养来显现。修养融于生活中的点点滴滴，哪怕只是一个微笑、一份关怀、一次宽容，都是修养的一种体现。
身为教师，在学好业务的基础上，要博览群书，勤于学习。腹有诗书气自华，多读书，让书的精华润泽教师的性格、思想、内涵，在潜移默化中升华气质与修养。
提升修养一要懂礼仪。礼仪不仅是一种待人态度，还是一个人修养的体现。有礼仪的教师温文尔雅，待人平和，对待每一名幼儿与家长都有为师的教养。
二要讲诚信。遵守诺言，尤其对孩子要一诺千金，即使遇到困难也不应食言。比如，我们答应孩子要去户外放风筝，孩子们已经期盼了许久，但是户外活动时间忽然下起了雨，此时可以调整活动时间，先组织其他教学活动，等雨过天晴后再到户外活动。
三要宽容。工作中我们或许会遇到不公平的事情，可能会遇到难以沟通的家长，与其愤怒地指责与埋怨，不如怀着宽容和理解的心态对待他人，还能给人留下善解人意的好印象。记得新生入园不久，阳阳爸爸说幼儿园没有给他发接送卡，导致他没法接孩子，但是负责的教师说，新生班會上给每个孩子的家长都发了接送卡。该教师是一位有多年带班经验的老师，她没有埋怨，反而微笑着对阳阳爸爸说：“可能是我发卡时不小心将您遗漏了，真是不好意思，影响您接孩子了。您看这样好不好，回家您再仔细找找，我在班里也好好找找。”阳阳爸爸欣然同意了。两天后，阳阳爸爸很不好意思地对该教师说：“原来是阳阳拿着接送卡玩，不小心掉到茶几下面了……”其实，忍耐不是懦弱，也不是伤自尊，而是一种宽容的美。
四要善良。作为教师，要以一颗善良之心关爱他人。一句亲切的问候、一个善意的微笑、一声真诚的祝福，都是善良的表现。善良博大如海，以卓尔不凡的风范和行为帮助他人、对别人产生影响，也是一种善良。在大灾大难面前，我们时常伸出援手，为灾区捐款捐物，同时号召孩子积极参与，以爱育爱，让孩子从小感受到生活在仁爱社会中的幸福。
幼儿教师的修养还体现在师德上。师德是教师的根本，幼教工作者应该热爱工作，热爱孩子，平等对待每一名孩子，为孩子的幸福成长提供公平公正的机会。教师职业道德规范的前三条就要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱儿童，可以说拥有这“三爱精神”，才能做一个师德高尚的教师。
每一个孩子都是独一无二的，教师要善于接纳孩子的与众不同，用爱心包容每一个孩子。正如近代教育家夏丏尊先生所说，教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。尤其是幼儿教育，更需要我们倾注无私的爱心、容忍的耐心、极度的细心、高度的责任心。教师要善于发现教育的乐趣，用欣赏的眼睛挖掘孩子身上的潜力，静待这些拥有不同花期的“花儿”按照自己的节奏开放、成长。
十年树木，百年树人。在培养孩子的过程中，教师的修养也在相应提升。它如一缕和煦的春风，让人轻松愉悦，也让自己神清气爽。修养心灵不是一蹴而就的易事，它需要教师用一生来学习、磨砺，这样才能不惧岁月，成为最美的幼儿教师。
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